HÁ SEMPRE UM SENTIDO PARA NOSSA LUTA

Professora: Maria Arlete

Coordenadora Sindical do Núcleo de Serra Caiada/ RN

Começo este texto citando uma frase do educador Paulo Freire que em seu livro Pedagogia da autonomia fala: “Daí uma das nossas brigas como seres humanos deva ser dada no sentido de diminuir as razoes objetivas  para a desesperança  que nos imobiliza”. É refletindo nesta frase que me faço algumas interrogações. Estamos nós professores da rede pública sem esperança? O que é brigar como seres humanos? Em qual sentido devam-se diminuir as razões objetiva?

Para responder essas questões, vou contextualizar com a nossa vivência nesses últimos dias na sociedade. Há indivíduos que chegam a algumas funções e procuram, a cada dia, deixar-nos sem essa esperança. Pois não têm humildade de dialogar e discutir as Políticas Públicas, deixando a responsabilidade apenas para os professores e fazendo com que eles se sintam culpados com os problemas que vêm ocorrendo diariamente dentro das escolas. E ainda existem  os problemas impostos e que devemos aceitar sem questionar. Tipo: correção de fluxo sem nenhuma capacitação para professor nas escolas e sem  parecer do Conselho Escolar, Conselho Municipal Educação, porque as escolas não têm esse colegiado e não temos conhecimentos de como foi formado o CME. Falar em formação de conselhos é coisa para quem pode; diálogo sobre esse assunto não é com professor. Não discutimos como podemos comprar material didático com o dinheiro do PDDE, mudança da grade Curricular acontece a qualquer dia e a qualquer hora. Diante de tudo isso quem participa de movimentos é chamado de palhaços, até por alguns que se dizem professores. Ah, e avaliar eventos que acontecem na escola! Nem pensar... Isto passa a ser motivo de represália.

Esquecem o sentido democrático que se tem para fazermos uma sociedade e tentam passar que os movimentos que surgem são brigas com os seres humanos e os professores estão deixando de cumprir o seu papel na sala de aula para fazer brigas com os se dizem fazer Políticas Públicas. Porém, brigar no sentido de diminuir essas razões objetivas que tentam nos imobilizar é o que devemos fazer meus caros colegas professores, como diz Paulo Freire: “A luta  dos professores em defesa de seus  direitos  e de sua dignidade  deve ser entendida como um momento importante de sua prática docente, enquanto prática ética”.

Portanto, professores e professores, não vão ter medo de fazer esse exercício de cidadania, ele é muito bom para combatermos as opressões que nos são impostas. Não vamos nos deixar carregar as conseqüências e ouvir certos discursos hipócritas falando que nós só lutamos por salários. Vamos mostrar que lutamos por salários, queremos ser avaliados, mas que nos dê pelo menos o direito de sabermos como seremos avaliados, por quem e se podem nos avaliar.